• 高考地理通过图形掌握知识点
  • 导读: 脑中有“图”心中有“理”地图是学习地理的拐杖,在最后的余天时间里,同学们应将地图装在大脑里,培养自己“图图转换&r…
  • 脑中有“图”心中有“理”

      地图是学习地理的拐杖,在最后的80余天时间里,同学们应将地图装在大脑里,培养自己“图图转换”和“图文转换”能力,做到脑中有“图”、心中有“理”。 考生可按以下几点去复习备考:

      一、抓基础建框架

      ●熟记地理事物:重要的地理事物、地理名称、地理数据等等(大洋、大河、大山名称,重要国家、城市、工业部门、农作物名称等等)

      ●掌握地理概念:如水资源、水利资源、水力资源的区别。再如,掌握地中海气候,就得理解它的形成原因(西风、副高),成因决定了气候特点(冬季温和多雨,夏季炎热干燥),气候特点必然影响农业生产(地中海园艺业)等等。

      ●构建知识框架:在章节内,章节与章节之间,人文与自然之间,区域与洲际之间建立起完整而清晰的地理知识体系与知识网。

      二、培养地图技能

      2002年高考文综试题地理部分几乎题题都有图,一种是已知图,另一种是要通过已给出的信息推断出隐性的信息,后一点更加重要。可见,考生培养地图技能对地理成绩的提高有很大帮助。

      ●图图转换:

      剖面图转换为平面图、平面图转换成立体图、局部图转换成整体图、表格转换成曲线图、扇形图与柱状图的转换等等。

      ●图文转换:

      尽可能将地理课本中所有的知识点放在各类图形上去理解与掌握,不要凭空去记、去背,学会图文转换。例如一幅等高线图,能从图上等高线的走向、密度、递变规律中读出山地的走向、坡度的大小、发展农业的方向等等。

      ●培养地图技能的方法:

      1、在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。

      2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

      3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并问一个为什么?这样你会发现你开始“脑”中有“图”,“心”中有“理”了,地理不再是单调的文字。

      三、表述要准确

      地理语言决不能用“好像”、“可能”、“大概”这样的词来作答。答卷中用词不准确或不完整,也会影响得分。在回答问题时,要抓住关键词,所有填空题的标准答案都源于教材上的准确语言。

      四、热点与书本结合

      社会焦点与热点问题经常是地理高考试题的切入点。2002年高考题虽然涉及的焦点、热点不能算多,但还是要继续关注社会热点。但要记住,热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理知识与地理能力,考生要将热点、焦点问题回归到课本,从中找出相关的地理素材,用学科知识去分析、阐释和评价重大社会问题及人类面临的诸多问题,真正做到学以致用。(例如伊拉克热点,考生应弄清:伊拉克首都是巴格达,地跨底格里斯河,位于印度洋板块上,那里曾是巴比伦王国的发祥地,美索不达尼亚平原,灌溉农业为主,椰枣出口特产,白种人,阿拉伯民族,还有附近的海区的密度流,石油的成因,出口路线,及石油利用带来的环境问题。)抽象地说有环境问题、资源问题、能源问题等,具体地说有沙尘暴、南水北调、西气东输、青藏铁路,阿富汗问题、中东问题、台湾问题、生态农业等。再往具体的说还有建筑中房屋的朝向、太阳能热水器安放角度、北方秋雨、南方梅雨、贵阳冬雨的现实解释等等。这就要求每位考生将地理与生产、生活相联系,从地理学的角度去发现、解释、解决这些问题。



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